En la mayoría de los casos no deberías citar las diapositivas de tu profesor: deberías citar la fuente que las diapositivas citan. Un material de clase casi nunca es la fuente original de un dato, y una tesis sostenida en presentaciones de curso se lee como una tesis que no fue a las fuentes. Cuando sí corresponde citarlo, el formato depende de una sola cosa: si tu lector puede recuperarlo.
Ese criterio de recuperabilidad —y el formato de comunicación personal que se aplica cuando la respuesta es no— están desarrollados en cómo citar una entrevista en APA 7, que los trata a fondo. Esta guía asume ese criterio y resuelve lo específico del material de clase, que tiene una complicación propia.
Primero: ¿de verdad quieres citar la diapositiva?
Hazte una pregunta antes de nada: ¿el dato que te interesa es del profesor, o el profesor lo tomó de alguien?
Casi siempre es lo segundo. Una diapositiva que dice «la prevalencia es del 23 %» tomó esa cifra de un estudio, y ese estudio suele estar en el pie de la lámina o en la última diapositiva de referencias. Ve ahí, léelo y cita el estudio. Ganas tres cosas: una fuente recuperable, un dato que puedes verificar y que no envejece con el curso, y una referencia que el jurado reconoce.
Si el pie no trae fuente y el dato es importante para tu argumento, pregúntale al profesor de dónde lo tomó. Es una pregunta legítima y normalmente la responde en un correo. Si aun así no aparece, y decides usar el dato sabiendo que viene de un intermediario, entonces estás ante una cita de segunda mano y aplica lo descrito en cómo citar una fuente secundaria en APA 7.
Cuándo sí corresponde citar el material
Tres casos legítimos, y ninguno es «me dio flojera buscar el original»:
- El contenido es del profesor. Un modelo, una tipología o un análisis propio que no está publicado en otro lado.
- El material es tu objeto de estudio. Si tu tesis analiza cómo se enseña un tema, las presentaciones son tus datos, no tu bibliografía.
- Es un documento institucional distribuido en clase —una guía, un manual, un protocolo— que existe con entidad propia.
El problema específico del material de clase
Aquí está lo que lo distingue de cualquier otra fuente y lo que casi todas las guías pasan por alto: un archivo alojado en el aula virtual de tu universidad no es recuperable para tu lector, aunque tenga una URL.
Esa dirección exige credenciales institucionales. Un sinodal externo, un evaluador de otra universidad o cualquiera que lea tu tesis en el repositorio se topa con una pantalla de inicio de sesión. Una URL que solo funciona para quien ya está dentro no cumple la función de una referencia, que es permitir que otro llegue al mismo documento.
De ahí la regla práctica:
| Dónde está el material | Qué hacer |
|---|---|
| Publicado en un sitio abierto del profesor o de la institución | Referencia normal, con descriptor de formato entre corchetes y la URL |
| Solo dentro del aula virtual, tras inicio de sesión | No es recuperable: se trata como comunicación personal |
| Repartido en papel o proyectado sin copia disponible | Comunicación personal |
| Tus propios apuntes tomados en clase | No se cita: son tu registro, no una fuente |
La última fila sorprende y no debería: tus apuntes son tu interpretación de lo que oíste, filtrada por lo que alcanzaste a escribir. No tienen autoría verificable ni existen fuera de tu libreta. Sirven para saber qué buscar; no para sostener una afirmación.
Cómo se arma la referencia cuando sí es recuperable
Se estructura como cualquier documento en línea —autoría, año, título en cursivas, descriptor del formato entre corchetes y la fuente con su dirección—. El descriptor va entre corchetes porque el lector necesita saber qué tipo de material es: presentación, apuntes de curso, guía. Los mecanismos generales están en cómo citar una página web en APA 7, y si lo que tienes es un archivo descargado, en cómo citar un PDF.
Dos precisiones que evitan devoluciones:
- El año es el de la versión que usaste, no el del semestre en que la viste. Si el archivo dice 2019 y tú lo cursaste en 2026, el año es 2019.
- Guarda una copia fechada. Los materiales de curso se sustituyen cada semestre y el archivo que citaste puede no existir cuando alguien revise tu trabajo.
Grabaciones de clase y transmisiones
Una sesión grabada y publicada en un canal abierto se cita como material audiovisual, con el criterio de cómo citar un video en APA 7. Si la grabación vive dentro de la plataforma del curso, vuelve al mismo problema de acceso y se trata como comunicación personal.
Y una advertencia que no es de formato: grabar o redistribuir una clase puede estar restringido por la normativa de tu institución y por los derechos del docente sobre su material. Citar no es lo mismo que reproducir: si vas a incluir una lámina completa en tu tesis, necesitas permiso además de la cita, igual que con cualquier figura ajena, como se explica en cómo citar una imagen en APA 7.
Por qué esto importa más allá del formato
Una lista de referencias hecha de presentaciones de curso comunica algo al jurado antes de que lea el contenido: que la revisión de literatura se hizo con lo que estaba a la mano. El material de clase es un buen punto de partida —te dice qué autores importan y qué debate existe— y un mal punto de llegada. Convertirlo en lo primero es exactamente el trabajo descrito en cómo hacer un estado del arte paso a paso, y el criterio general de qué entra en la lista está en referencias APA con ejemplos. Sobre cuántas fuentes se esperan y de qué tipo, ver cuántas fuentes debe tener una tesis.
Si tu programa además pide un estilo distinto al de APA para cierto tipo de materiales, resuélvelo antes de capturar referencias: qué hacer cuando tu universidad pide un formato distinto.
Preguntas frecuentes
¿Puedo citar las diapositivas de mi profesor en la tesis?
Puedes, pero en la mayoría de los casos no conviene: si el dato proviene de otra fuente, cita esa fuente. Citar el material del curso es apropiado cuando el contenido es del propio profesor y no está publicado, cuando el material es tu objeto de estudio, o cuando es un documento institucional con entidad propia.
¿Cómo cito un archivo que está en el aula virtual?
Como comunicación personal, porque no es recuperable para tu lector: la dirección exige credenciales institucionales y quien lea tu tesis desde fuera solo verá una pantalla de inicio de sesión. Una URL que únicamente funciona para quien ya está dentro no cumple la función de una referencia.
¿Mis propios apuntes de clase se citan?
No. Son tu registro de lo que alcanzaste a escribir, filtrado por tu interpretación, sin autoría verificable ni existencia fuera de tu libreta. Sirven para saber qué buscar, no para sostener una afirmación en la tesis.
¿Qué año pongo si la presentación no tiene fecha?
El año es el de la versión del material que usaste, no el del semestre en que lo cursaste: si el archivo indica 2019 y tú llevaste el curso en 2026, va 2019. Cuando no hay ninguna fecha en el documento, aplica la convención de obra sin fecha de tu estilo.
¿Puedo incluir una diapositiva completa en mi tesis?
Citarla no basta: reproducir una lámina completa requiere permiso del autor, igual que cualquier figura ajena. Además, grabar o redistribuir material de clase puede estar restringido por la normativa de tu institución y por los derechos del docente sobre su material.
¿Y si el profesor no dice de dónde sacó el dato?
Pregúntale: es una petición legítima y suele responderse por correo. Si aun así no aparece la fuente y decides usar el dato sabiendo que llega por un intermediario, se maneja como cita de segunda mano, señalando en el texto que no consultaste el original.